最近和朋友聊天后，让我觉着我应该写些我在课堂里学的关于幼儿教育的东西和体会与同龄的父母分享。
经常有朋友问我说孩子有些行为和脾气实在是让父母承受不了，有时候忍不住要动武了。作为妈妈，我曾经也经历过这个过程，包括现在也还身在其中。
1-4岁的孩子（toddler）在美国也是早已有了固定的说法： terrible two, horriable 3,and terrific 4. 大部分父母认为孩子不是越大越应该懂事吗？ 怎么1岁后还更可怕了呢？ 这其实和孩子的大脑发育有关系。人的大脑是从里向外，从后到前，从右到左，和从下到上的发展的。这样的发展顺序就决定了控制情绪和脾气的frontal lobe 成了几乎最后发展成熟的部分，确切的说得到了25岁，这也是美国为什么车保险16-25岁之间比其他成年人要贵，当然老年人是要另外说了。
从这两张照片就可以看出人的大脑不同时期的不同发展和特征（借用我教授ppt的图片），所以在孩子在1-4岁的时候大脑和成人的相差很多，青少年期则是另回事了。这也是为什么大家把这个时期的孩子的一些过激和不可理解的行为命名为： temper tantrums. 一方面是因为大脑没有发育全，另一方面是因为孩子想要被关注，不舒服，或者是饿了之类的。当然，孩子经常气馁就是因为他们发现为什么自己不能控制，不能得到我想要的东西， 所以难免经常会看到孩子尖叫，踢东西，无理由的哭，或者说不听话 。
其实说起来，还是我们作父母的对孩子的期望不对，同时加上对孩子的大脑发育不了解。如果知道了解了这些相关的信息，我们可以适当的让彼此都好过些。比方说，父母要了解尽管孩子都2岁或3岁了，孩子还是孩子，我们还是要多抱抱孩子，多表达你对孩子的爱意。当有无法改变孩子想法的时候出现，可以和孩子友善的沟通（不能觉着自己是父母什么你都对，所以孩子都得听你的），或者商量出个折中的方案让孩子选择，这样自己选择的和别人强迫的感觉是完全不同的。其实说来说去，就是父母有时候要换位思考，为什么孩子会那样想？为什么她/他非要那样做？生活中的繁琐事情很多，也无法一下子把所有细节都说道，所以父母要学会和孩子有效的沟通。还有个好消息就是大部分孩子4岁后因为语言的发展和大脑的发育以及生活的体验，会慢慢的变成“乖孩子”或者说“好“孩子。
这样看来采取强硬手段是不可行的，而且从人的大脑发展图来看，孩子从0-5岁是脑子发长的黄金阶段，这个时候作为父母多让孩子接触新事物了解世界比想要让孩子掌握死硬的知识和技能要重要的多。换句话说，掌握和享受学习的本领比学习某些特定的知识更有用。我们在课堂上经常学习些案例，后来发现大家经常得出的 一句话就是：let children be children （让孩子成为孩子）。父母渴望自己的孩子能够比别人的孩子好，行为要得体，要比别人的孩子聪明，但是难道她们/他们的快乐和健康成长不比那些希望更重要吗？
